বাংলা বানানের নিয়মাবলি বা Bangla Bananer Niyomaboli অ্যাপে পঞ্চাশোর্ধ্ব অধ্যায় রয়েছে এবং এর মাধ্যমে সহজে ও বিনামূল্যে বাংলা বানান শেখা সম্ভব।
এই অ্যাপটি বাংলা ভাষাভাষী, যে-কোনো শিক্ষার্থী, শিক্ষক-সাংবাদিক-লেখক সবারই প্রতিদিন কাজে লাগবে। আপনি যদি বাংলা বানানের সহজ নিয়মাবলি জানতে চান তাহলে আমাদের Bangla Bananer Niyom অ্যাপনি ডাউনলোড করতে পারেন।
বাংলা বানানের নিয়মগুলি জানা-বুঝার জন্য এই অ্যাপটি অত্যন্ত সহায়ক হবে। অ্যাপটি সম্পূর্ণ বিনামূল্যে ব্যবহার করা যাবে এবং এটি একটি অফলাইন অ্যাপও বটে অর্থাৎ, ইন্টারনেট ছাড়াই ব্যবহার করা যাবে অ্যাপটি। Bangla Bananer Niyom বা Bengali Spelling Rules অ্যাপটি সবসময় বাংলা ভাষাভাষীদের কাজে লাগবে বলে বিশ্বাস করি। বাংলা বানানের সহজ নিয়মাবলি : Bangla Bananer Niyom অ্যাপটি সবসময় ব্যবহার-উপযোগী একটি অ্যাপ।
বাংলা বানানের নিয়মাবলি অ্যাপের গুরুত্বপূর্ণ কিছু অধ্যায়ের তালিকা নিচে দেওয়া হলো ---
» ভুল বানানের ব্যবহার বাড়ছে যে-কারণে...
» ‘কি’ না-কি ‘কী’?
» হ্রস্ব ই-কার না দীর্ঘ ঈ-কার?
» কোথায় উ-কার, কোথায় ঊ-কার?
» পদের শেষে সবসময় ‘-জীবী’ ও ‘-বলি’
» শব্দে ‘স্ট’ এবং ‘ষ্ট’-এর ব্যবহার
» ‘পূর্ণ’ এবং ‘পুনঃ’-এর ব্যবহার
» পদের শেষে ‘-গ্রস্ত’, সবসময়ই ‘-অঞ্জলি’
» ‘অ্যা’ এবং ‘এ’-এর ব্যবহার
» ‘S’-এর জন্য ‘স’, ‘sh, -sion, -tion’ -তে ‘শ’
» শ, ষ নাকি স?
» বিদেশি শব্দে সবসময় ‘ই’-কার
» ‘ঙ’ নাকি ‘অনুস্বার’?
» কোণ, কোন, এবং কোনো-এর ব্যবহার
» চন্দ্রবিন্দু’র ব্যবহার
» ‘আলি’ প্রত্যয়যুক্ত শব্দে ই-কার
» সব নীলই নীল, না-বাচকে সাবধান
» রেফ-এর পর ব্যঞ্জন-এর দ্বিত্ব নয়
» ‘ইক’ প্রত্যয় যুক্ত হলে ‘আ-কার’ হবে
» বানানে যতিচিহ্নের ব্যবহার
» বানানে কোলন ( : )-এর ব্যবহার
» হাইফেন/যুক্তচিহ্ন ( - )-এর ব্যবহার
» ড্যাশ (—)-এর ব্যবহার
» কোটেশন মার্ক/উদ্ধৃতিচিহ্ন ( ‘ ’ “ ” )-এর ব্যবহার
» অ্যাপস্ট্রফি/লোপচিহ্ন ( ’ )-এর ব্যবহার
» অবলিক/অথবা/বিকল্পচিহ্ন ( / )-এর ব্যবহার
» কিছু যতিচিহ্নের শুদ্ধ-অশুদ্ধ ব্যবহার
» সময় সম্পর্কিত শব্দের শুদ্ধ রূপ
» প্রয়োজনীয়, শুদ্ধ কিছু বানান (পর্ব : ১-৬)
» বাংলায় প্রচলিত বিদেশি শব্দের কিছু বানান
» সমুচ্চারিত শব্দের বানান, অর্থ ও ব্যবহার (পর্ব : ১-৫)
» ণ-ত্ব বিধান
» ষ-ত্ব বিধান
» বাংলা একাডেমি : প্রমিত বানানের নিয়ম (সম্পূর্ণ)
» মুখস্থ না-কি মুখস্ত...?
» লক্ষ ও লক্ষ্য, উদ্দেশে ও উদ্দেশ্যে...
